Ook LRN21 volgt de discussie over #onderwijs2032 op de voet. HBO-bestuurders Kees Boele en Ron Bormans geven een zeer lezenswaardige kritisch essay over de publicatie Onderwijs 2032. Zij vinden dat succesvol onderwijs meer met pedagogiek van doen heeft dan met curricula (waar het betreffende rapport op koerst). Ook vinden zij de rol van de docent zwaar onderbelicht en gewaardeerd. Terwijl die ‘nest-scheppende’ docent juist de cruciale factor is voor succesvol onderwijs.
“Onderwijs 2032 lijkt een consensus-rapport waarin alle beschikbare inzichten en ‘hypes’ een plekje moesten krijgen”.
