De Amerikaanse Psychonomic Society is een onderzoeksinstituut dat zich vooral op cognitieve psychologie richt. ‘Expecting to teach‘: hoewel niet echt nieuw is het toch weer een bevestiging van een gemakkelijk implementeerbare manier om leeropbrengst te verhogen. Leerlingen die verwachten dat ze de stof aan een andere leerling moeten uitleggen scoren met een hogere beheersing van de stof dan hun collega-leerlingen die een toets verwachten. De leerling als tutor lijkt er een beetje op, maar dan zijn het vaak hogerejaars leerlingen die als hulpleerkracht fungeren onder supervisie. De hogere jaars beheersen in principe de stof al enige tijd.
Verwachting te moeten doceren verhoogt leeropbrengst bij leerlingen
Gepubliceerd door
