Tag: lrn21

Het belang om goed te kunnen samenwerken met mensen van allerlei pluimage – cultureel, etnisch, politiek, et cetera – groeit in belang.

Door reizen en vooral door de (sociale) media is de wereld kleiner geworden en we houden wedstrijden in het ongebreideld verzamelen van legio LinkedIn-connecties en Facebookvrienden. Het begrip ‘vriend’ komt hierdoor in aanmerking voor betekenisherziening! We verwonderden ons enkele jaren geleden door ‘six degens of separation’: iedereen op de aarde is slechts via 6 personen aan elkaar te linken!

Maar terwijl de wereldbevolking toeneemt heeft Facebook de wereld nog kleiner gemaakt: The Telegraph meldt dat een studie door Facebook tot slechts 3,57 ’tussenpersonen’ komt.

Over een paar jaar en iedereen is vriend van elkaar, gezellig toch!

Op 4 februari jl. was er in Utrecht een leuke debatbijeenkomst over de zin en onzin van 21ste eeuwse vaardigheden, georganiseerd door ecbo en kennisnet. Bij gelegenheid werd ook de publicatie ‘De toekomst begint vandaag’ uitgedeeld.

De doelgroepen van die publicatie zijn de professionals uit het beroepsonderwijs. Aard en inhoud van de belangrijkste 21ste-eeuwse vaardigheden komen aan bod, naast onderzoek en hoe je deze vaardigheden in de curricula kunt verweven.

Handige vraagbaak! ‘De toekomst begint vandaag’ is ook online beschikbaar.

Iedereen zou de principes van programmeren zich eigen moeten maken. Hierdoor kun je je gemakkelijker bewegen in een steeds meer gecomputeriseerde wereld: een 21ste eeuwse vaardigheid dus!

Gelukkig zijn er opleidingen die jaarlijks meedoen met de Europese ‘code-week’ en sommige scholen hebben al wat programmeren opgenomen in de curricula. Maar om de ons omringende systemen echt goed te begrijpen en te succesvol hanteren is ‘Computational thinking’ nodig: het vermogen om algoritmisch te denken, decompositie van problemen toe te passen, te kunnen generaliseren, patronen te herkennen, te kunnen abstraheren, goede representaties te kiezen en kritisch te kunnen evalueren.

Onze Britse vrienden van Computing at School willen leraren door middel van een gids helpen om deze cognitieve vaardigheden over te dragen.

Barre tijden in de traditionele detailhandel: V&D, DA, schoenenketens en er staan er nog wat in de rij! Niet alleen producenten en verkopers moeten zich opnieuw uitvinden om aan te sluiten bij het nieuwe consumentengedrag, maar ook de medewerkers van de ter ziele gegane winkels moeten hun capaciteiten herschikken en actief op zoek naar een nieuwe werkgever of een eigen onderneming opzetten. Uitdagend maar niet makkelijk! De nodige inzichten in de dynamische markt, die steeds meer doordrenkt wordt met technologie, zijn lastig om te zetten in concreet houvast. Het is zaak om minder te focussen op zekerheden en meer op kansen.

Frog Design is een wereldwijd opererend bureau dat organisaties hierbij helpt en heeft een prachtige set techno trends op een rij gezet. Aan het begin van een nieuw jaar zie je veel van dit soort toekomstkijkerij, maar Frog’s versie dekt als overzicht veel van de anderen af.

The World Values Survey is een club van internationale wetenschappers uit het sociale domein. Enkele jaren geleden brachten ze een grafiek uit over de mate waarin mensen denken dat ze in een ander land bedot worden of fair behandeld worden. Het resultaat is een mix van vooroordelen en ervaringen. In het debat rond diversiteit is het lastig om de vooroordelen weg te filteren en de ervaringen ter harte te nemen bij interactie. En natuurlijk slaan die ervaringen niet op iedereen.

Heb je eigenlijk wel iets aan zo’n grafiek?

De Adviesraad voor wetenschap, technologie en innovatie (AWTI) adviseert de regering en het parlement over het beleid voor wetenschappelijk onderzoek, technologische ontwikkeling en innovatie.

Recent heeft deze raad de publicatie ‘Klaar voor de Toekomst?‘ uitgebracht. Nederland moet zich richten op een toekomst waarin ICT een dominante technologie is. Dat heeft implicaties op alle terreinen. Uiteraard is er een stevige rol aan onderzoek en onderwijs toebedeeld.

Het kabinet besteedt de helft van haar reactie aan deze twee aspecten! Dat lijkt zeer nodig want de impact van ICT staat bij politici en beleidsmakers nog te vaag voor ogen!

Science Guide publiceert een interview met Jan Anthonie Bruijn, immunopatholoog aan het Leids Universitair Medisch Centrum en Eerste Kamerlid (VVD).

Hij signaleert voor de toekomst twee belangrijke ontwikkelingen: de steeds snellere technologische impact op de maatschappij en het vreemde dat dichterbij komt. Vroeger waren we bang voor het vreemde en dat was vaak nuttig. Nu en in de toekomst kan die angst ons in de weg staan. Hij pleit voor het ontwikkelen op school van de empathische competentie, voor sociaal-culturele openheid en het opdoen buitenlandse stage of werkervaringen. Hij vindt dat onderwijsprofessionals zelf die competentie moeten praktiseren. Ook ziet hij graag dat er meer mensen uit het bedrijfsleven een deelrol in het onderwijs vervullen. Zelf is hij een voorbeeld van zo’n blended leraar.

Over het omgaan met diversiteit, empathie voor de andere die anders is, gaat de netwerkbijeenkomst van LRN21 op 8 maart a.s., let op deze site.

Ecbo en Kennisnet organiseren een debatcafé over ‘De zin en onzin van 21ste-eeuwse vaardigheden’ op 4 februari te Utrecht. Info en aanmelding via ECBO.

Het maximum aantal deelnemers voor dit debat is overigens al bereikt. U kunt zich nog wel opgeven voor de wachtlijst via het aanmeldformulier.

Procrastinatie, morele substitutie en cognitieve dissonantie, het lijken wel enge ziektes!

Uitstelgedrag is wel iets waar veel mensen aan lijden! Bij studenten zou 95% wel eens last hebben van deze ‘aandoening’ en bijna de helft heeft het als probleem! Het lijdt tot minder zelfvertrouwen, stress en uiteindelijk tot mindere resultaten bij studie of werk. Onderzoeker Haghbin vermoedt een relatie met creativiteit, maar moet dit nog aantonen. In deze tijden, waarin veel aandacht door de sociale media geëist wordt, moeten mensen effectief gedrag aanleren om werk of studieresultaten te behalen.

Lees Stop Putting Things Off: 5 Tips For Focus and Productivity van Katrina Schwartz.

Afbeelding Wikipedia – Het principe van het studentensyndroom geïllustreerd: de geplande reserves van elke taak worden vooraf geconsumeerd.

Deeltaken plannen en tussentijdse evaluatie/controle/beoordeling/beloning helpt.