The future of employment

untitledLRN21 postte al eerder over de nabije teloorgang van bepaalde beroepen door computerisering en robotisering. Het onderzoek van Frey en Osborne slaat op de USA, maar de arbeidsmarktgevolgen zijn wel naar onze samenleving te interpreteren. Op het eind van de pdf (blz 57) staat een tabel met 702 beroepencategoriëen en de daarbij behorende waarschijnlijkheid dat ze zullen verdwijnen die de komende 10-20 jaren.

Redt u dat tot uw pensioen of is het tijd voor omscholing? Nog jong? Moet u toch maar beter een andere initiële beroepsopleiding kiezen!
Interessant is het uitgangspunt van de onderzoekers ten aanzien lastig computeriseerbare of robotiseerbare taken door van de combinatie van complexe (vinger/hand-)manipulatie plus perceptie met sociale intelligentie en met creatieve intelligentie (blz 31)

(Beroeps)opleidingen zouden bij hun werving de conclusies uit dit rapport als bijsluiter (vrijwaring?) moeten geven. (Beroeps)opleidingen kunnen overigens ook al strategisch voorbereiden op competentiesets die wel kansrijk zijn/blijven in de toekomstige arbeidsmarkt.

De onderzoekers blijken de mogelijke impact van nanotech en biotech niet mee te nemen. Als we het potentieel van bijvoorbeeld het materiaal grafeen beschouwen dan zal dat meerdere beroepen wegvagen maar ook andere scheppen.

Wees alert (met behulp van LRN21)!

Education to Employment: jeugdwerkloosheid

SVGZE2EIPex1Education to Employment: Jeugdwerkloosheid in Europa. 74% van de opleiders vindt dat zij de jongeren adequaat opleiden, terwijl 37% van de jongeren en slechts 35% van de werkgevers dit beamen.

McKinsey analyseert en beveelt aan: een samenvatting.

Flexibiliteit en mobiliteit nodig om aan de bak te komen

Visie op de regio's in 2014De economie groeit een beetje, maar werkgelegenheid laat (nog) op zich wachten! Aangezien het banenverlies door vrijwel alle sectoren heen blijft lopen, krijgen alle regio’s te maken met oplopende werkloosheid in 2014. De regionale verschillen zijn echter aanzienlijk. Welke sectoren en welke regio’s zijn kansrijk? Welke opleiding of her/bijscholing kies je?

ING Economisch Bureau heeft de staatssteun onder andere benut om een visie te schetsen voor de regio’s.

Op weg naar een circulaire economie

Circulair economie
Sommige grondstoffen worden schaarser, de wegwerpeconomie veroorzaakt veel milieuproblemen. Beiden leiden tot prijsstijging waardoor bepaalde doelgroepen zich sommige producten niet meer kunnen veroorloven. Cradle to cradle en grootschalige revisie zijn onderdeel van een circulair systeem van materiaalgebruik.

Markus Ziels licht de circulaire economie toe met een helder voorbeeld. Bekijk ’narrated slide’ bij McKinsey & Company.

Nu de duurzaamheidsdoctrine enige vat krijgt in de bedrijven en organisaties (al is het jammer genoeg vaak slechts window dressing) zou onderwijs en opleidingen dit soort inzichten meer structureler moeten opnemen in de curricula. Specifiek met focus op de maakindustrie.Je ziet meteen al invalshoeken voor bedrijfseconomie, marketing, sales, ontwerp, productie, onderhoud, inkoop…

Rijksdienst voor Ondernemend Nederland

We moeten met zijn allen ondernemender, innovatiever worden en slim kansen benutten. Maar de wereld is zeer complex: wetten, rechten, regels, conventies. Internationale verschillen. De overheid gaat (eindelijk) degenen die hun ondernemendheid willen exploiteren beter ondersteunen met subsidie-advies, duurzaamheidstips, actualiteit en handige tools: www.rvo.nl

Éénpitters innoveren niet?!

Professor Erik Stam legt uit dat innovatie in Nederland achterblijft doordat er te weinig wordt samengewerkt, zowel binnen bedrijven als door ZZP’ers. http://www.mejudice.nl/video/detail/erik-stam-over-ondernemers-en-innovatie

De stelling is: Bij het stimuleren van exploitatie van je eigen talenten hoort zeker ook deelname in collectieve innovatie.

Aanbevelingen voor ’De kennissamenleving in internationaal perspectief’

De Adviesraad voor het Wetenschap- en Technologiebeleid (AWT) heeft een nieuwe publicatie gebaard. Even de samenvatting: ’Niet Angelsaksisch, niet Rijnlands maar Going Dutch!’

Gaat dit lukken als land dat vooral afhankelijk is van handelsbetrekkingen met ’andersdenkenden’? Kunnen we onze beroepsbevolking hiertoe effectief opleiden/omscholen?

Handig gereedschap met FreeD

Vertel je gereedschap wat je wilt maken en het helpt je om foutloos te werken.

Het befaamde MIT heeft een machientje ontwikkeld dat meedenkt tijdens werkzaamheden (in dit geval om verspanende technieken). Eigenlijk is het machientje de baas en breng jij hem ongeveer naar de juiste plek. Het lijkt wel een forse elektrische tandenborstel! Je moet de video zien om het te snappen en door te denken over wat deze technologie voor gevolg kan hebben voor allerlei beroepen waar specifieke bewerkingskennis, -vaardigheden en oog-hand-coördinatie van belang zijn.

Kunnen we de kostbare opleiding tot tandarts met 1,5 jaar verkorten? En de kunstacademie en …?

The world is driven by networks

Volgens Julie Meyer, grote bazin en oprichtster van Ariadne Capital komt  vernieuwing niet door ‘disruptive technology’ maar door ‘disruptive economics’.

Op de recente TEDx Academie 2013 ontvouwt zij haar visie op het nieuwe ondernemerschap waarin wij allen deel  kunnen hebben: http://youtu.be/I2IlOlgOsxU

Onderwijs moet jongeren helpen creatief vertrouwen en ondernemendheid te ontwikkelen

IDEO, een der grootste designbureaus ter wereld, grondlegger van het design thinking model, heeft een wedstrijd uitgeschreven, met het doel om middels onderlinge inspiratie creatieve ideeën kansrijk te maken voor markt en maatschappij.

U kunt nog meedoen (met leerlingen/studenten ….de doelgroep is wel jonge mensen), start is 23 okt. 2013! De rol van opleiders wordt belicht in deze inspiratieselectie.

Zeer de moeite waard om de website te verkennen. Ook leuk om het animatiefilmpje van het boek ‘Where good ideas come from” van Steven Johnson daar weer tegen te komen.