Met onze sociale media, digitale processturing en de meetsensoren die we in allerlei apparaten stoppen worden gigantisch veel data opgeleverd. Daar moet je slimme dingen mee doen …. anderen doen dat al!Trendwatcher Sander Duivenstein legt in deze video begrijpelijk uit wat big data is en waarom het van belang is voor ondernemers. Omdat we allemaal ondernemender moeten worden gaat het voor iedereen belangrijk worden.
Categorie: Datakundig
Google Project X
LRN21 heeft in het verleden de innovatie-aanpak van Google al eens aangehaald. Lang niet alles wordt een succes bij het geheime innovatielab Project X. Maar wat wil je als je echte doorbraak-oplossingen nastreeft in plaats van kleine incrementele veranderingen? Lees over het leiderschap van Astro Teller, de teamsamenstelling en innovatiefases in een interview door Fastcompany. Je ontdekt veel 21e eeuwse vaardigheden.
Learning Analytics en Reich’s Law
EdTech Researcher toont een recente studie dat Big Data (in dit geval Learning Analytics) zoden aan de dijk zet. Besef wel de werking van Reich’s Law of Doing Stuff: zorg dat studenten voldoende geprikkeld worden om taken/opdrachten uit te voeren. Dat maakt hét verschil in resultaat.
Onderwijswetenschappelijke argumenten m.b.t. competenties voor leren 21ste eeuw
Bij de competenties voor leren in de 21e eeuw ligt de nadruk niet op kennisoverdracht, maar op meta-vaardigheden. Veel kennis is immers vluchtig en actuele kennis genereer je just-in-time uit je netwerken. Zo’n benadering wordt bijvoorbeeld succesvol toegepast in Hongkong en Shanghai, hetgeen valt te lezen in het rapport van de RAND-corporation.
Onderwijswetenschappelijke argumenten m.b.t. competenties voor leren 21ste eeuw
Bij de competenties voor leren in de 21e eeuw ligt de nadruk niet op kennisoverdracht, maar op meta-vaardigheden. Veel kennis is immers vluchtig en actuele kennis genereer je just-in-time uit je netwerken. Zo’n benadering wordt bijvoorbeeld succesvol toegepast in Hongkong en Shanghai, hetgeen valt te lezen in het rapport van de RAND-corporation.
Mijn kind online 10 jaar
Tijdens het jubileumfeest van Mijn kind online kwamen enkele geweldige sprekers aan bod. De onderwerpen gelden niet alleen voor kinderen maar ook voor volwassenen. Slimme mensen geven goede antwoorden, wijze mensen stellen goed vragen! Hoe geeft u betekenis aan de technologische revolutie om, bij en in ons?
Lees het verslag bij Frankwatching en bekijk vooral de video van Rinie van Est!
Rinie van Est van het Rathenau instituut: http://www.youtube.com/watch?v=TUc0UqeVQ2M
Education to Employment: jeugdwerkloosheid
Education to Employment: Jeugdwerkloosheid in Europa. 74% van de opleiders vindt dat zij de jongeren adequaat opleiden, terwijl 37% van de jongeren en slechts 35% van de werkgevers dit beamen.
McKinsey analyseert en beveelt aan: een samenvatting.
Bedrijfsopleidingen en Big Data
Skillsoft claimt meer dan 19 miljoen lerenden te bedienen. Onlangs heeft het bedrijf een samenwerking met IBM’s Big Data technologie opgezet om bedrijfsopleidingen meer te personaliseren en daardoor het effect op de lerenden en uiteraard de bedrijfsinspanningen te vergroten.
Computers vernietigen 50% van alle banen: don’t blame de crisis
Professor Economie Maarten Goos van de KU Leuven stelt de grote werkgelegenheids-disruptie aan de kaak: De helft van de huidige banen verdwijnen binnen 20 jaar! Het gaat wel over Vlaanderen, maar erg veel verschil met Nederland zal er niet zijn. Maar ook de robosapiens doen mee: ‘We staan voor de grootste omwenteling van de arbeidsmarkt sinds 1800 en niemand is voorbereid’, een artikel over een publicatie in The Economist. Gaat ons aanpassingsvermogen te traag? Of geloven we het (nog) niet?
Human API
Bij alle gadget-geweld van de CES 2014 in Las Vegas is het goed even stil te staan bij wat dit allemaal betekent voor ons als mens. Hoewel ruim een jaar oud, is deze beschouwing van Brian Solis fijn om een en ander een plekje te geven.